Çalışmanın birinci bölümünde kavramın tarihsel ve gençlik ruhbilimsel gelişimi ele alınarak, betimlenmeye çalışılmıştır. Yine birinci bölümde gençliğin alt-kültürleri incelenmiş, özellikleri tanımlanarak yapılanması irdelenmiştir.

Ikinci bölümde, kavramın alman yazınındaki tarihsel gelişimi üzerinde durularak, ergenlik kuramının batı yazınlarındaki tarihsel gelişimi araştırılmış, tanımlama ve betimleme tartışmaları ile diğer türlerle bağları ele alınmış ve böylelikle kavramın gelişimi irdelenmeye çalışılmıştır. Bu bağlamda yer alan iki ergenlik romanı, ergenlik yazını açısından değerlendirilerek yorumlanmıştır.

Üçüncü bölümde kavramın özelliklerinin Türkiyedeki bulguları araştırılmış, bu amaçla Türk romanının gelişimi, gençlik romanı bağlamında incelenmiş, böylece gençlik yazınına ilişkin verilerin elde edilmesine çalışılmıştır. Bunun yanı sıra Türk yazın tarihinde ergenlik romanının gelişimi konusunda da bir fikir oluşturmaya çalışılmıştır. Bu bağlamda örnek olabilecek iki metin çözümlenerek ve değerlendirilerek ergenlik romanı açısından yorumlanmıştır. Dördüncü bölümde ise, ergenlik romanlarının, yazın eğitimi, okuma ve yazınsal toplumsallaşma sürecindeki yeri ve önemi ile yazın-dil eğitimi ve derslerinde uygulanabilirliği sorgulanmıştır.